terça-feira, 21 de dezembro de 2010

HISTÓRIA HAMON- REV. FRANCESA/NAPOLEÃO


01-O início da Revolução Francesa tem como marco simbólico: 
a) a Queda da Bastilha, em 14 de julho de 1789 
b) a instalação da Assembléia dos Estados Gerais, em maio de 1789 
c) a "Noite do Grande Medo" 
d) a aprovação da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, em agosto de 1789 
e) a execução do rei Luís XVI, em 1793

02- Após a Revolução de 1789, a França viveu um período de grande instabilidade, marcado pelo radicalismo e pela constante ameaça externa. Assinale a alternativa correta em relação a esse período. 
a) Com a queda da Bastilha, símbolo do autoritarismo real, os deputados da Assembléia Constituinte, aproveitando o momento político, proclamaram a República, pondo um termo final ao Antigo Regime. 
b) Em meio ao caos provocado pela fuga do Rei e pela derrocada da Monarquia, iniciou-se, em Paris, a criação de uma sociedade baseada nos ideais socialistas, a Comuna de Paris. 
c) O período conhecido como o Grande Terror foi protagonizado pelo jacobino Robespierre, que posteriormente foi derrubado por Napoleão, um general que se destacara por sua trajetória vitoriosa. 
d) O golpe de 18 Brumário representou a queda do Diretório, regime que se pretendia representante dos interesses burgueses, mas que era inepto a governar. 
e) Durante um curto período de tempo, após a queda de Bastilha, a França vivenciou uma Monarquia Constitucional, mas, na prática, o Rei ainda mantinha a mesma autoridade de antes.


03- Em 1806 o imperador Napoleão Bonaparte decretou o chamado Bloqueio Continental. Explique as motivações desse ato e indique suas repercussões.

resposta:Napoleão pretendia afetar o comércio inglês na Europa e promover o comércio francês. Suas repercussões foram a expansão do comércio francês, a invasão dos países que desrespeitaram o Bloqueio, a vinda da família real portuguesa para o Brasil e novas relações comerciais entre a Inglaterra e as colônias na América.

04- Forme uma frase com as palavras: Bloqueio Continental; Inglaterra; Napoleão Bonaparte.



resposta:Napoleão Bonaparte decretou o Bloqueio Continental para impedir a navegação mercantil da Inglaterra.

05- No contexto da Revolução Francesa, a organização do Governo Revolucionário significou uma forte centralização do poder: o Comitê de Salvação Pública, eleito pela Convenção, passou a ser o efetivo órgão do Governo... . Havia ainda o Comitê de Segurança Geral, que dirigia a polícia e a justiça, sendo que estava subordinado ao Tribunal Revolucionário que tinha competência para punir, até a morte todos os suspeitos de oposição ao regime. O conjunto de medidas de exceção adotadas pelo Governo revolucionário deram margem a que essa fase da Revolução viesse a ser conhecida como:
a) os Massacres de Setembro.
b) o Período do Terror.
c) o Grande Medo.
d) O Período do Termidor.
e) o Golpe do 18 de Brumário.

06- Na História da França, o GOLPE DE 18 BRUMÁRIO significa:
a) o início da Revolução de 1789 com a abolição dos direitos feudais
b) o fim da Revolução com a subida de Napoleão ao poder com o apoio do exército e da alta burguesia
c) o fortalecimento da participação popular e dos embates entre Danton e Robespierre
d) o estabelecimento da igualdade de todos perante a lei com a aprovação da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão
07- Por que ocorreu o Golpe do 18 de Brumário?
resposta:O período do Diretório (1795-1799), durante a Revolução Francesa, foi marcado pela liderança do girondinos que enfrentaram levantes internos de jacobinos e realistas, além das constantes ameaças estrangeiras contra a Revolução. Nesse contexto destacou-se, à frente de importantes vitórias militares, a figura de Napoleão Bonaparte que, com o apoio da burguesia interessada em preservar a República burguesa, ascendeu ao poder com o golpe do 18 do Brumário quando o Diretório foi substituído pelo Consulado.
08- A Era Napoleônica (1799 -1815) marcou a conjuntura de transição do mundo moderno para o contemporâneo, alterando o equilíbrio de poder construído pelos Estados europeus. Sobre a Era Napoleônica, é correto afirmar que no:
a) 18 de Brumário (9/11/1799), o Diretório Nacional, controlado pelos jacobinos revolucionários, iniciou uma série de execuções políticas, o chamado "Período do Terror", encerradas pela conquista de Paris pelas forças napoleônicas.
b) Consulado (1799 -1804), os ideais revolucionários liberais da burguesia francesa tais como a promulgação do Código Civil e a reforma do ensino francês consolidaram-se.
c) Império (1804 -1815), a aliança política e a coligação militar com a Áustria e a Prússia permitiram o avanço dos exércitos franceses contra a Rússia e a decretação do Bloqueio Continental contra a Inglaterra.
d) Governo dos Cem Dias (1815), Napoleão convocou uma Assembléia Nacional Constituinte, que estabilizou politicamente o país, promovendo a paz com a Inglaterra e a destituição da Dinastia dos Bourbons do trono francês.
e) Congresso de Viena (1815), os princípios de legitimidade e equilíbrio, defendidos pelas monarquias européias, garantiram a fixação das fronteiras francesas, reconhecendo as conquistas territoriais de Napoleão.

09- O golpe do 18 de Brumário de 1799, no contexto da Revolução Francesa, derrubou o Diretório, instituiu o sistema do Consulado e elevou Napoleão Bonaparte à liderança política da França revolucionária. Napoleão manteve-se no poder por um período que se estendeu de 1799 até 1815, período esse denominado de Era Napoleônica, durante o qual ocorreu a:
a) consolidação interna do ideário burguês da Revolução e a tentativa de sua imposição a diversos países da Europa com a expansão militar promovida por Napoleão.
b) retomada do poder político pelos segmentos da nobreza provincial francesa com a promulgação do Império (1804) como a força política legítima de governo da França do período napoleônico.
c) união de segmentos sociais distintos na defesa do governo aristocrático e absolutista de Napoleão, tais como o campesinato e a nobreza, com o objetivo de evitar uma invasão estrangeira da França revolucionária.
d) interferência direta das Monarquias Absolutas européias na França, através da ação política da Santa Aliança, ao encerrarem o processo revolucionário com seu apoio à ascensão de Napoleão.
e) formação de diversas coligações que uniriam a França revolucionária e a Inglaterra liberal contra os Estados aristocráticos, em defesa das conquistas liberais promovidas no processo da Revolução Francesa.

10- A respeito do Golpe do 18 Brumário é correto afirmar que 
a) a ditadura bonapartista atendeu aos interesses da burguesia francesa.
b) provocou a convocação da Assembléia Nacional Constituinte.
c) reforçou a composição política entre girondinos e jacobinos.
d) a ditadura napoleônica instituiu o Terror.
e) aprovou a Declaração dos Direitos do Homem


11- Com a derrota de Napoleão Bonaparte, o Congresso de Viena e os tratados de 1814-1815 delinearam os rumos da reconstrução da Europa pós-Revolução Francesa e pós-guerras napoleônicas. 
a) O que estabeleceram esses tratados e qual a ameaça que desejavam evitar seus signatários? 
b) Quais os países que saíram fortalecidos com o sistema de alianças?


resposta:a) Restauração absolutista e queriam evitar a ameaça revolucionária burguesa. b) Áustria, Prússia e Rússia.
12- A independência do Brasil, proclamada em 1822, foi reconhecida pelos Estados Unidos da América em maio de 1824 e por várias nações européias até o ano de 1826". Em sua opinião, qual foi a razão dessa demora e qual a relação que tem com o Congresso de Viena (1815)?

resposta:O Congresso de Viena foi absolutista e contrário a independência das colônias porém o Brasil foi elevado a Reino Unido nesse momento. A demora deve-se a negociação política e de concessões envolvendo Portugal e a Inglaterra.

13- Minha maior glória não consistiu em ter ganho quarenta batalhas; Waterloo apagará a memória de tantas vitórias. O que nada apagará, o que viverá eternamente, é o meu Código Civil. Napoleão Bonaparte O Código Civil Napoleônico, promulgado em 1804, assegurava:
a) que os reis franceses só poderiam aumentar impostos ou alterar as leis com a aprovação do Grande Conselho, composto por membros do clero, burgueses e nobres.
b) as conquistas burguesas, como a igualdade do indivíduo perante a lei, o direito à propriedade e a proibição da organização de sindicatos de trabalhadores e das greves.
c) uma organização da Europa em novas bases econômicas e sociais, fixando uma bipolarização ideológica marcada pela tensão internacional, o que reativou o confronto com a Inglaterra.
d) a harmonização dos interesses conflitantes do capital e do trabalho dentro dos quadros das corporações, defendendo que tudo deveria ser feito para a nação, pois esta representava a mais alta forma de sociedade.
e) um planejamento econômico e social baseado na intervenção do Estado na economia, através de investimentos estatais de monta, estimulando uma política de pleno emprego.

14- Para os leitores do século XVIII, os clássicos - EMÍLIO, de Rosseau; DICIONÁRIO FILOSÓFICO, de Voltaire e a ENCICLOPÉDIA, de Diderot e D Alambert - não passavam de literatura clandestina e subversiva; é que estes livros exerceram uma grande influência nos destinos da França revolucionária. Sobre este fato, identifique as proposições verdadeiras ou falsas.
(v ) A historiografia reconhece várias fases pelas quais passou a Revolução Francesa: Assembléia Nacional Constituinte, Monarquia Constitucional, Convenção Nacional e Diretório.
 ( f) Proclamada a República na França, em 22.09.1792, a Assembléia Nacional Constituinte foi substituída pela Convenção Nacional que deveria confirmar a Constituição de 1791.
( v) Na Convenção Nacional, três grupos disputavam o poder: os Girondinos, representantes da alta burguesia; os Jacobinos, da pequena e média burguesia e o proletariado de Paris e a Planície, que representava a burguesia financeira. ( v) Napoleão Bonaparte dissolveu o Diretório, em 1799, e iniciou uma política de expansão territorial, na Europa, com reflexos para o Brasil: a transmigração da família real portuguesa.
 ( v) A reação conservadora às reformas burguesas efetuadas por Napoleão manifestou-se no Congresso de Viena e na Santa Aliança: o primeiro pretendia restaurar o mapa político europeu e a segunda, combater o nacionalismo europeu e americano.




HISTÓRIA FINAL

História (Val)
liberalismo e socialismo

1-Como o Marxismo se tornou inimigo da burguesia?
Resposta:
Karl Marx defendia uma teoria chamada de mais valia. Significa que um trabalhador em 3 dias de trabalho conseguia pagar suas despesas pra empresa e ainda dar lucro para o dono. Os outros dias de sobra, ele debatia que deveria ser trabalho e distribuído entre todos. Existem pensadores após Karl Marx que ainda diz que o horário excedente poderia empregar outras pessoas.
Óbvio que os burgueses, donos das fábricas não gostaram muito dessa tese. Fazendo isso não lucrariam tanto quanto lucram até hoje.

2-Explique os seguintes conceitos do Socialismo Científico: Luta de Classes e Mais-Valia.
Resposta:
Luta de Classes se refere ao conflito entre possuidores e não possuidores dos meios de produção, pela manutenção ou transformação da sociedade. 
Mais-Valia, caracteriza a exploração do burguês sobre o trabalhador e corresponde às horas trabalhadas, mas não pagas, pelo empregador.
3-Cite 3 características da Ideologia Liberal Burguesa.
Resposta:
 A inviolabilidade da propriedade privada e o individualismo econômico; - Liberdade de comércio e produção; - Obediência às leis naturais da economia.
4-Diferenças afastaram e semelhanças aproximaram comunistas e anarquistas no século XIX e primeira metade do XX.Identifique e comente essas diferenças e semelhanças.
Resposta:
O anarquismo difere do comunismo em sua oposição ao estado e sua negativa em formar partidos políticos. Do ponto de vista das semelhanças  podemos destacar o caráter anti-capitalista; a luta pela liberdade plena e igualdade social.
5-Escrito em 1880, o livro de Friederich Engels, Do Socialismo Utópico ao Socialismo Científico, buscou discutir os limites do chamado Socialismo Utópico. Os filósofos do Socialismo Utópico acreditavam que a partir da compreensão e da boa vontade da burguesia se poderia transformar a sociedade capitalista, eliminando o individualismo, a competição, a propriedade individual e os lucros excessivos, todos responsáveis pela miséria dos trabalhadores. Como alternativa àquela corrente, Engels e Marx propunham o Socialismo Científico.
Com base nessa informação:
a) caracterize a alternativa proposta por Engels e Marx - o Socialismo Científico - em relação ao papel dos trabalhadores na transformação da sociedade.
b) mencione uma proposta levada a efeito pelos socialistas utópicos.
Resposta:
a)Na ótica de Marx e Engels - os interesses das duas classes sociais são irreconciliáveis, daí a noção de luta de classes; - destacar que o socialismo científico ganhou força na segunda metade do século XIX, posto que veio a ser a base das conquistas pela melhoria das condições de trabalho e de salário do proletariado.
O socialismo científico preconizava o fim da exploração do homem pelo homem e a defesa da construção de uma sociedade sem classes, com o desaparecimento gradual do Estado
b) para Fourier, os socialistas deveriam fundar comunidades - modelo denominadas "falanstérios", nas quais todos os participantes experimentariam as várias formas de trabalho, evitando a inveja e a especialização do trabalho. - para Louis Blanc, os socialistas deveriam reivindicar a criação de fábricas - cooperativas, em associação com o Estado. - para Robert Owen, os socialistas deveriam organizar associações de produtores, incluindo os proprietários e os trabalhadores, que dirigiriam as fábricas, tornando os meios de produção coletivos. - para Saint-Simon, o socialismo viria da ação filantrópica dos capitalistas que, através da diminuição dos seus lucros, aumentariam os salários dos trabalhadores, chegando a uma sociedade de iguais.

segunda-feira, 20 de dezembro de 2010

ORIENTAÇÃO HUMANA

Orientação humana

Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão

Inspirada na Revolução Americana (1776) e nas idéias filosóficas do Iluminismo, a Assembléia Nacional Constituinte da França revolucionária aprovou em 26 de agosto de 1789 e votou definitivamente a 2 de outubro a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, sintetizando em dezessete artigos e um preâmbulo dos ideais libertários e liberais da primeira fase da Revolução Francesa. Pela primeira vez são proclamados as liberdades e os direitos fundamentais do Homem (ou do homem moderno, o homem segundo a burguesia) de forma ecumênica, visando abarcar toda a humanidade. Ela foi reformulada no contexto do processo revolucionário numa segunda versão, de 1793. Serviu de inspiração para as constituições francesas de 1848 (Segunda República Francesa) e para a atual. Também foi a base da Declaração Universal dos Direitos Humanos promulgada pela ONU.
Abaixo estão alguns direitos do Homem e do Cidadão
Art.1.º Os homens nascem e são livres e iguais em direitos. As distinções sociais só podem fundamentar-se na utilidade comum.
Art. 2.º A finalidade de toda associação política é a conservação dos direitos naturais e imprescritíveis do homem. Esses direitos são a liberdade, a propriedade, a segurança e a resistência à opressão.
Art. 3.º O princípio de toda a soberania reside, essencialmente, na nação. Nenhum corpo, nenhum indivíduo pode exercer autoridade que dela não emane expressamente.
Art. 4.º A liberdade consiste em poder fazer tudo que não prejudique o próximo: assim, o exercício dos direitos naturais de cada homem não tem por limites senão aqueles que asseguram aos outros membros da sociedade o gozo dos mesmos direitos. Estes limites apenas podem ser determinados pela lei.
Art. 5.º A lei não proíbe senão as ações nocivas à sociedade. Tudo que não é vedado pela lei não pode ser obstado e ninguém pode ser constrangido a fazer o que ela não ordene.
Art. 6.º A lei é a expressão da vontade geral. Todos os cidadãos têm o direito de concorrer, pessoalmente ou através de mandatários, para a sua formação. Ela deve ser a mesma para todos, seja para proteger, seja para punir. Todos os cidadãos são iguais a seus olhos e igualmente admissíveis a todas as dignidades, lugares e empregos públicos, segundo a sua capacidade e sem outra distinção que não seja a das suas virtudes e dos seus talentos.
Bibliografia :
http://pt.wikipedia.org/

Ingles final

verbos modais
can-habilidade fisica e mental
Guga was a good player tennis when he was 12 years old.(Guga era um bom jogador de futebol quando tinha 12 anos)

can/may
can I play tennis? (informal)
eu posso jogar tennis?
may I play tenis?(formal)
eu posso jogar tennis?

I t may be raim.(Deve chover) dedução logica


Mustn´t=proibição
You mustn´t smoke here.

must=obrigação
She must study more.(Ela deve estudar mais)

May I use your umbrella? (Permissão)
(Posso usar seu guarda-chuva?)
He may be in the library. (Possibilidade)
(Ele pode estar na biblioteca.)
Sorry, I can´t understand what you are saying. (Capacidade)
(Desculpa, não consigo entender o que você está dizendo.)
The students must behave as I say. (Obrigação)
(Os alunos devem se comportar como eu digo.)
She must be very busy, since she has three children, a job and a house to take care. (Suposição)
(Ela deve ser muito ocupada, já que tem três filhos, um emprego e uma casa para cuidar.)

Can I leave now? (Permissão - Tom informal)
(Posso sair agora?)
Could I leave now? (Permissão - Tom formal)
(Eu poderia sair agora?)
It is late, you should go home. (Conselho)
(É tarde, você devia ir para casa.)
She can arrive after dinner. (Possibilidade)
(Ela pode chegar depois do jantar.)
She must be at the beauty salon. (Dedução)
(Ela deve estar no salão de beleza.)
You should see a dentist. (Conselho)
(Você devia ir a um dentista.)

She can play the violin. (Ela sabe tocar violino.)

You must do the next tasks.
(Você deve fazer as próximas tarefas.)
He might come here tomorrow.
(Ele deve vir aqui amanhã. / Pode ser que / Talvez ele venha aqui amanhã.)
You should see a doctor. You are always complaining about headaches.
(Você devia ir ao médico, pois está sempre reclamando de dores de cabeça.)

2. Não necessitam de outros verbos auxiliares para as formas interrogativas e negativas, já que eles próprios são auxiliares:
May I come in? (Posso entrar?)
Could you do me a favor? (Você poderia me fazer um favor?)
I couldn´t finish my homework yesterday night. (Não consegui terminar minha lição ontem à noite.)
He can´t  come. (Ele não pode vir.)

3. Os verbos modais nunca são flexionados, ou seja, possuem a mesma forma para todos os sujeitos; também não podem ser usados nos Progressive / Continuous Tenses e não formam passado com -ed:
It must be late. (Deve ser tarde.)
She must be late. (Ela deve estar atrasada.)
I can ski; she can ski; he can ski; we can ski; they can ski.

quarta-feira, 15 de dezembro de 2010

física final

Física
01-O que é alavanca?
É uma barra que pode girar sobre um ponto de apoio.

02-Quais tipos de alavancas?
Interfixa,interpotente e inter-resistente

03-Classifique o tipo de alavancas.
a)machado: interpotente
b)carrrinho-mão: inter-resistente
c)quebra-nozes: inter-resistente.
d)vassoura:interpotente
e)martelo:interfixa
f)gangorra:interfixa
g)tenaz: interfixa
h)balança: interfixa
i)tesoura:interfixa
j)pedal do amolador:interpotente
04-Qual a potencia de um corpo cuja força é de 45N e o deslocamento é 3m num intervalo de 10s.
T=F.d=45.3=135J
Po=T:tempo =135:10=13,5W

05- O que é uma MAQUINA SIMPLES?
É toda ferramenta utilizada pelo homem, no qual o acionamento da mesma depende de um esforço humano.

06-Quais os elementos de uma alavanca?
Ponto de apoio,potencia e força resistente

07-Na figura abaixo, se o peso da carga(R) for de 200N,qual deve ser a força (P), capaz de manter-la em equilíbrio na posição representada?



08- Um homem de massa m = 80kg quer levantar um objeto usando uma alavanca rígida e leve. Os braços da alavanca têm 1,0 e 3,0m. Qual a maior massa que o homem consegue levantar usando a alavanca e o seu próprio peso ?
     força x distância = força x distância
     80 kg x 3 m = força x 1 m
     força = 240 kg

sexta-feira, 10 de dezembro de 2010

BIO II



Bio I
Divisão celular(interfase,mitose,meiose)
01-Por que se escolhe a metáfase para determinar o número de cromossomos da espécie ?
Porque é nessa fase que os cromossomos apresentam o máximo de condensação.
02-(PUC-RS) Para fazer o estudo de um cariótipo, qual a fase da mitose  que seria mais adequada usar, tendo em vista a necessidade de se obter a maior nitidez dos cromossomos, em função do seu maior grau de espiralização?
a) prófase
b) Pró-metáfase.
c) Anáfase.
d) Telófase.
    e) Metáfase.

I. A ocorrência de crossing-over durante a meiose I é um dos principais fatores responsáveis pela variabilidade genética em uma espécie.
II. O crossing-over ocorre na prófase I, após o pareamento dos cromossomos homólogos.
III. Os centrômeros representam os locais onde houve a quebra e troca de fragmentos de cromossomos.
IV. Em condições normais, não há separação de cromátides-irmãs durante a meiose I.
Estão corretas apenas as afirmações:
    a) I, II e IV.
b) I e IV.
c) II, III e IV.
d) II e III.
e) I, II e III.


04-(Vunesp-SP) A sequência correta das fases da mitose é:
a) prófase, metáfase, anáfase, telófase.
b) prófase, metáfase I, anáfase I, telófase I, anáfase II, telófase II.
c) prófase, anáfase, metáfase, telófase.
 d) prófase, zigóteno, metáfase, anáfase, telófase.
e) prófase, leptóteno, zigóteno, paquíteno, diplóteno, diacinese, metáfase, anáfase, telófase.


05-(Unesp) Em relação ao processo de divisão celular, podemos afirmar que:
a) a mitose consiste em duas divisões celulares sucessivas.
b) os óvulos e os espermatozóides são produzidos por divisões mitóticas.
c) durante a meiose não ocorre a permutação ou "crossing-over".
d) a meiose é um processo que dá origem a quatro células haplóides.
e) durante a mitose as cromátides irmãs não se separam.
06-(Ess) As fases da prófase da primeira divisão meiótica, em seqüência correta, são:
a) paquíteno, leptóteno, diplóteno, zigóteno, diacinese.
b) paquíteno, diacinese, leptóteno, zigóteno, diplóteno.
c) leptóteno, zigóteno, paquíteno, diplóteno, diacinese.
d) leptóteno, paquíteno, zigóteno, diacinese, diplóteno.
e) diacinese, zigóteno, leptóteno, paquíteno, diplóteno
07-. (Ess) Qual dos seguintes processos ocorre exclusivamente na meiose?
a) Divisão do centrômero.
b) Duplicação dos cromossomos.
c) Migração dos cromossomos.
d) Pareamento dos cromossomos.
e) Espiralização dos cromossomos.
08-(Unesp) Com relação à divisão celular, podemos afirmar que
a) a mitose só ocorre em organismos com reprodução sexuada.
b) a mitose permite variabilidade genética, principal diferença do processo em relação à meiose.
c) na meiose não há associação de cromossomos homólogos com troca de partes entre eles, fato que só ocorre na mitose.
d) na meiose não ocorre segregação de genes.
e) o objetivo do processo mitótico é o crescimento do organismo e do processo meiótico é a formação de gametas.
09-(Ess) Considere os seguintes eventos:
I. Permutação ou "crossing-over".
II. Disjunção de cromátides irmãs.
III. Pareamento de cromossomos homólogos.
IV. Disjunção de cromossomos homólogos.
A ordem em que esses eventos ocorrem no processo de meiose é:
a) I - II - III - IV.
b) II - I - III - V.
c) III - I - IV - II.
d) III - IV - I - II.
e) IV - III - II - I.
10-Estabeleça a diferença entre citocinese animal e citocinese vegetal.
A citocinese na célula animal é centrípeta (de fora para dentro, por estrangulamento); na célula vegetal é centrífuga(de dentro para fora ,pela formação da lamela média)
11-A cafeína impede a citocinese em algumas plantas, como por exemplo a cebola, SEM interferir com o restante do processo da mitose. Se células de cebola forem tratadas com cafeína durante um período de tempo correspondente a um ciclo celular, espera-se observar ao microscópio células:
a)        em interfase apenas
b)       anucleadas
c)        com dois núcleos
d)       estacionadas em metáfase
e)        com a metade do numero de cromossomos da espécie
12-Escreva a ordem temporal como ocorre os eventos da mitose.
Ver questão 04

13-Um cientista, examinando ao microscópio células somáticas de um organismo diplóide 2n=14, observa nos núcleos que se encontram na fase G1 da intérfase um emaranhado de fios, a cromatina. Se fosse possível desemaranhar os fios de um desses núcleos, o cientista encontraria quantas moléculas de DNA?

a) 
14
b) 
7
c) 
1
d) 
28
e) 
2
14-Cite duas diferenças entre os dois tipos de divisão celular, mitose e meiose.
                Mitose = processo em que uma célula se divide em duas idênticas, conservando o número de cromossomos, ou seja, é um processo equacional.
                Meiose = neste processo uma célula se divide em quatro outras diferentes entre si, reduzindo o número cromossômico à metade, assim é reducional.

15- Descreva as principais funções da mitose e meiose nos seres vivos.
Mitose = regeneração, crescimento, reconstituição e desenvolvimento embrionário. Em seres unicelulares é responsável pela reprodução.
Meiose = produção de gametas e/ou esporos.

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Professor de matemática,física e química.Aulas do ensino fundamental ao ensino médio Atendimento de segunda (das 9hs as 21hs) a sábado (das 9hs as até 12horas).

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